«Мы так долго позволяли разрушать фундамент, на котором стоит общество, что теперь с трудом вспоминаем, где пролегала его основа. А ведь это — семья. Та самая, где мама — это мама, а папа — папа», — заявила Евгения Строкова, председатель общественной организации «Союз женщин за традиционные ценности».
Фото: из открытых источников
Строкова — педагог с 30-летним стажем, основатель нескольких инициатив, среди которых фонд «Евразиалык МУУН» («Евразийское поколение»), — говорит не по книгам, а исходя из собственного профессионального опыта. По её словам, школа — это макет государства, и все искажения, вызванные духовным, нравственным и культурным разложением, отражаются в ней как в зеркале.
«Снижение уровня образования, агрессия, отчуждение, искажение исторической памяти, распад родственных связей — всё это следствия того, что мы отказались от традиционных ценностей. Мы ушли от смысла, заменили его декорациями», — отмечает она.
По словам Строковой, традиционные ценности — это не пустые слова и не абстракция. Это конкретные понятия: жизнь, достоинство, семья, ответственность, служение Отечеству, коллективизм, гуманизм, правда, справедливость, свобода. Особое значение она придаёт понятию здорового интернационализма — тому, который не разрушает национальную идентичность, а укрепляет её через уважение к другим культурам.
«Нас 30 лет приучали к тому, что традиции — это отсталость. Нам предлагали забыть о бабушках и дедушках, о семейной иерархии, о народной памяти. Но ведь именно от отношения к старшим зависит то, какое будущее будет у нас самих — когда мы станем старшими», — подчеркивает эксперт.
Особое внимание Строкова уделяет роли родителей. Как бы ни старались учителя, главные наставники — это мама и папа. Однако сегодня наблюдается опасная тенденция перекладывания ответственности: «хорошее — от школы, плохое — от семьи» и наоборот. В результате — утерянная связь, разрушенная ответственность и одиночество ребёнка среди множества «воспитательных инстанций».
Также Строкова напомнила о важности участия граждан в реализации стратегических документов, принятых на уровне государства. В частности, в Стратегии развития Кыргызстана до 2040 года подчёркивается, что именно семья является основой духовного, образовательного и культурного пространства страны.
«Законы не пишутся только для министров. Они пишутся и для учителей, и для кухарок, как говорил Ленин. Государство — это мы. И если народ не откликается на инициативы, всё останется на бумаге», — резюмирует она.
Отдельно Строкова акцентирует внимание на проблеме сиротства. По её словам, в традиционной кыргызской культуре ребёнок всегда оставался в семье или родовой общине. Сегодня же детские дома переполнены, а семейные формы устройства детей сталкиваются с бюрократическим и общественным давлением. В качестве позитивного примера она приводит белорусский опыт поддержки детских домов семейного типа, где сделан упор на восстановление семейной среды для ребёнка.
Говоря о будущем, эксперт подчёркивает необходимость формирования общего идеологического пространства на евразийском уровне:
«Образование не может существовать без идеологии. Экономика – без ценностей. Если мы хотим сохранить общее историческое пространство, мы обязаны говорить и о единой идеологии».