В Урумчи, столице Синьцзян-Уйгурского автономного района КНР, 12 мая прошло первое совещание министров образования Китая и стран Центральной Азии.
Впервые в истории Пекин и пять республик региона — Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан и Узбекистан — сели за стол переговоров, чтобы выстроить долгосрочную повестку в сфере науки, цифровизации и подготовки кадров.
Что стоит за этим событием — и почему оно может стать поворотным моментом для всего Евразийского пространства?
Фото: газета «Синьцзян Жибао»
Образование — новый язык геополитики?
На фоне глобального соперничества США и Китая Центральная Азия всё чаще становится ареной мягкой силы. И если раньше Пекин в регионе ассоциировался прежде всего с инфраструктурными проектами и сырьевыми интересами, то теперь в его фокусе — человеческий капитал.
Совещание в Урумчи стало сигналом: Китай готов не просто инвестировать в трубы, дороги и логистику, но и формировать образовательную экосистему будущего, в которую войдут национальные университеты, колледжи, исследовательские центры и высокотехнологичные стартапы.
«Республика Казахстан была одной из первых стран, официально поддержавших инициативу создания постоянного механизма встреч министров образования стран Центральной Азии и Китая», — подчеркнул глава Министерства науки и высшего образования Казахстана Саясат Нурбек.
Казахстан: ставка на кадры будущего
Казахстанские представители акцентировали внимание на академической мобильности, цифровизации и совместных проектах, включая «Китайско-казахстанскую школу передовых инженеров» и Астанинский международный медицинский центр.
Министр образования Гани Бейсембаев подчеркнул необходимость трансформации технического и профессионального образования и предложил международное партнёрство с колледжами и промышленными гигантами:
«Казахстан открыт к сотрудничеству и выступает за выработку общих подходов к подготовке кадров, которые будут востребованы на глобальном рынке труда».
Узбекистан: амбиции в науке и инфраструктуре
Министр высшего образования Узбекистана Конгратбай Шарипов презентовал ряд масштабных инициатив: открытие филиала Сианьского нефтяного университета, создание совместных научных лабораторий с Университетом Цинхуа в Ташкенте, а также узбекско-китайского математического центра в Ургенче.
«Наши вузы оснащены программами, соответствующими международным стандартам, у нас есть дистанционные форматы, и мы готовы принять больше китайских студентов», — заявил Шарипов.
Особое внимание уделено подготовке кадров в аграрном секторе, цифровой экономике и зелёной энергетике — направлениям, ключевым как для Узбекистана, так и для Китая.
Таджикистан: альянс знаний и промышленности
По данным таджикской стороны, главными итогами встречи стало создание Альянса интеграции образования и производства «Китай — Центральная Азия» и Международного института повышения квалификации преподавателей.
Эти инициативы предполагают обмен методиками, стажировки и развитие индустриального образования, что особенно важно для таких аграрно-индустриальных стран, как Таджикистан.
Шесть инициатив Китая: ставка на Синьцзян
Китайский министр образования Хуай Цзиньпэн представил шесть направлений стратегического сотрудничества:
- Создание новой платформы образовательных обменов;
- Разработка системы совместного развития талантов;
- Открытие передового НИИ в Синьцзяне;
- Развитие профессионального образования;
- Цифровое образование и обмен ресурсами;
- Поддержка культурных обменов.
Особый акцент сделан на Синьцзян, который Пекин всё активнее позиционирует как мост между Китаем и мусульманским миром Центральной Азии.
Геополитическая подоплёка: конкуренция за умы
Участие всех пяти республик региона и подписание Урумчийской декларации с учреждением постоянного совещания министров образования — это не просто гуманитарный шаг, а геополитическая инициатива с долгосрочным эффектом.
«Образование становится новым инструментом влияния — куда менее конфликтным, но куда более устойчивым, чем нефть и газ», — отмечает кыргызский политолог Эльмира Апсаматова.
Китай, действующий в логике «мягкой силы», выстраивает систему долгосрочного сотрудничества, нацеленную на формирование прослойки элиты, ориентированной на Пекин. Это касается не только студентов, но и преподавателей, инженеров, молодых учёных и управленцев.
Заключение: курс на интеграцию — или зависимость?
Первое совещание в Урумчи стало стартом нового этапа — интеллектуальной интеграции Центральной Азии с Китаем. Подобный поворот открывает возможности: обмен опытом, доступ к новым технологиям, цифровым решениям и исследовательским ресурсам.
Однако, как предупреждают эксперты, сотрудничество с КНР требует сбалансированной и продуманной стратегии. Важно не просто интегрироваться, но и сохранить образовательный суверенитет, стимулировать развитие локальных вузов и не превратить академическую сферу в инструмент геополитической зависимости.
«Если мы хотим готовить профессионалов мирового уровня, мы должны использовать возможности Китая, но не слепо копировать его модель», — считает профессор Кыргызско-Российского Славянского университета Анвар Бугазов.
Следующая встреча министров образования состоится в Казахстане. От её повестки во многом будет зависеть, станет ли Урумчийский формат реальным шагом к образовательной модернизации региона — или очередной витриной геополитического влияния.
Политобозреватель ИА Караван Инфо А.Эркинбаев